Introdução: Durante o período de agosto de 2009 a junho de 2010 foi realizado o programa de Monitoria: Práticas Pedagógicas Programadas (PPP)– Classes Hospitalares e Brinquedoteca Hospitalar, no âmbito do curso de Pedagogia da Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP, Campus Guarulhos. As atividades ocorreram junto à Unidade Curricular (UC) Práticas Pedagógicas Programadas (PPP), disciplina presente nos quatro primeiros termos do curso. Nesta UC, os docentes do curso oferecem diferentes temas em forma de linhas de pesquisa, para que os discentes escolham o de sua preferência e aprofundem seus conhecimentos e estudos. Os objetivos da PPP são: viabilizar o contato dos estudantes com experiências educativas, especialmente as não-escolares, por meio de pesquisas de campo e estimular a reflexão, a formação teórica contextualizada e a experiência similar à Iniciação Científica. Relato da Prática: A linha de pesquisa Classes Hospitalares teve como objetivo o aprofundamento dos estudos sobre o atendimento educacional a crianças e adolescentes hospitalizados, especialmente no que se refere à modalidade denominada classe hospitalar. A pesquisa sobre Brinquedoteca Hospitalar teve como principal objetivo averiguar o atendimento educacional que a criança e o adolescente hospitalizados recebem, focando o espaço da brinquedoteca. As atividades desenvolvidas ao longo da disciplina foram: o estudo e discussão da bibliografia utilizada, realizados em encontros pré-programados com os discentes matriculados na linha de pesquisa, monitoras e orientadoras; realização de visitas a diversos hospitais da cidade de São Paulo e municípios adjacentes que dispõem desses atendimentos e espaços (atividades empíricas); organização e participação do Colóquio “Ações Educativas em Hospitais”, realizadas em dezembro de 2009 pelo grupo de docentes e discentes participantes na PPP. Conclusão: Através da disciplina, foi possível ampliar o conhecimento sobre o atendimento educacional que crianças e adolescentes hospitalizados recebem, discutindo o espaço da brinquedoteca e da classe hospitalar no processo educacional, visando a atender os direitos da criança e do adolescente hospitalizados. Proporcionou também uma reflexão sobre a importância e efetivação dos temas classe hospitalar e brinquedoteca hospitalar como uma disciplina fixa no curso de Pedagogia da UNIFESP, fortalecendo assim o conhecimento sobre um assunto pouco difundido e discutido no âmbito da graduação em Pedagogia.