ENSINO DA SAÚDE COLETIVA NA PANDEMIA

Relato de experiência em saúde coletiva realizado no período entre os anos de 2020 e 2021

Objeto da experiência

Descrever os desafios do ensino de saúde coletiva para os 1ºos anos de Medicina e Fonoaudiologia, da Universidade Estadual de Campinas UNICAMP-SP

Objetivos

Ao descrever os desafios encontrados no ensino de saúde coletiva, este relato objetiva servir como exemplo para outras faculdades como uma proposta de inserção da EAD e alternativas a visita presencial, na sua impossibilidade.

Metodologia

O trabalho relata a experiência, do ponto de vista de docente, na busca de garantir o ensino da saúde coletiva mesmo com o distanciamento social. E utilizou da revisão narrativa para respaldar a importância do tema. Os descritores e boleadores utilizados foram: “telemedicina” and “saúde coletiva”. As bases de dados foram o PubMed e a Scielo.

Resultados

Tínhamos que re-inventar uma vez que, nós levamos os alunos dos 1º anos de Med e Fono para a APS desde o início do curso. A parte teórica a adaptação foi mais tranquila para o EAD, agora as atividades práticas tivemos que adaptar, foram gravados vídeos, tal como as entrevistas com os profissionais da unidade. A territorialização foi usado o google maps e apresentações. As visitas domiciliares, foram feitas por chamadas telefônicas. Com todas essas adaptações, foi o ensino possível, não o ideal.

Análise Crítica

A pandemia de COVID-19 nos forçou a reinventar, a partir do aumento do distanciamento social e fechamento de quase tudo, um desafio foi lançado. Ano passado, com a redução dos casos, conseguimos retomar as visitas domiciliares, ainda com medidas de proteção, como uso de álcool e mascaras e ver o retorno dos alunos. Hoje estamos mantendo a retomada para a normalidade, mas correndo o risco de que a qualquer momento podemos enfrentar um aumento da restrição novamente e até mesmo um lockdown.

Conclusões e/ou Recomendações

Entendemos que dentro da situação especial, apesar de tudo, foi exitosa a experiência, sendo singular, dentro das possibilidades da época, apesar de não substituir as visitas presenciais, não substituir o conhecer na pratica.