PROCESSOS DE ENSINO DE CENAS PERFORMATIVAS: Transmissão da performance por meio de jogos corporais e programas performativos.

O artigo traz uma reflexão sobre as relações entre jogo e programa performativo e, em seguida, relata duas cenas surgidas de jogos corporais, no contexto de aulas dadas em diferentes componentes curriculares na Universidade Federal de Campina Grande. Relaciona a obra de filósofos como Agamben e Larrosa para pensar questões da educação e sociedade contemporâneas. Ao final, reflete sobre a presença do poético e do tradicional como formas de responder aos desafios do nosso tempo. A relação entre performance e educação é entrecruzada com a de pensamento filosófico, numa perspectiva ocidental, mas também referenciada em autoras de matriz afro-brasileira da atualidade.