Ocupa Escola : Toda Escola é um Centro Cultural

Este artigo analisa o Projeto Ocupa Escola (2014–2017), desenvolvido na rede municipal do Rio de Janeiro, como uma experiência de integração entre cultura e educação no contexto da escola pública. A pesquisa identifica suas principais características metodológicas, seus dispositivos de atuação e seus impactos no ambiente escolar, destacando sua origem no movimento social “Reage, Artista!”. O estudo evidencia o potencial do projeto como referência para a formulação e o aprimoramento de políticas públicas culturais, especialmente no que se refere à democratização do acesso à cultura, à valorização das práticas artísticas e à ampliação do diálogo entre escola e comunidade. Além disso, aponta a relevância da iniciativa para o fortalecimento da escola como espaço de produção cultural, participação social e formação crítica.