VALIDADE DE CONTEÚDO DA VERSÃO ADAPTADA DO BATTELLE DEVELOPMENTAL INVENTORY- 2A. EDIÇÃO PARA AVALIAÇÃO DE CRIANÇAS BRASILEIRAS

INTRODUÇÃO: O Battelle Developmental Inventory, 2nd Edition (BDI-2) é um inventário padronizado para avaliação do desenvolvimento infantil que mensura habilidades de crianças de zero a sete anos e onze meses de idade. Possui uma versão completa com 450 itens e uma versão screening com 100 itens, distribuídos em cinco domínios: Adaptativo, Pessoal-Social, Comunicativo, Motor e Cognitivo. A avaliação da criança é feita pela administração dos itens em situação estruturada, por observação ou entrevista ao cuidador. Diante da escassez de ferramentas válidas e robustas, disponíveis em português, a versão completa do BDI-2 foi traduzida e adaptada transculturalmente para o Português-Brasil. OBJETIVOS: Verificar a validade de conteúdo da versão adaptada para o Brasil do instrumento de avaliação do desenvolvimento infantil BDI-2. MÉTODO: Trata-se de estudo metodológico conduzido após rigoroso processo de adaptação transcultural da versão completa do BDI-2 para o Brasil. A validade de conteúdo da versão brasileira do BDI-2 foi analisada por três juízes independentes especialistas em desenvolvimento infantil, que avaliaram, por meio de uma escala Likert de cinco pontos: clareza da linguagem na formulação dos itens, pertinência do conteúdo à população brasileira, e relevância teórica relativa ao constructo mensurado. Foram calculados Coeficientes de Validade de Conteúdo (CVC) e Coeficientes de Validade de Conteúdo Total (CVCt), sendo considerados válidos os itens que obtiveram CVC e CVCt ≥0,80. RESULTADOS: Os índices dos CVCt para clareza de linguagem (CVCt= 0,89), pertinência cultural (CVCt= 0,90) e relevância teórica (CVCt= 0,92) foram todos acima de 0,80. Apenas seis itens, do total dos 450, obtiveram CVC≤0,80 em todas as análises realizadas. DISCUSSÃO: As validades de conteúdo para a clareza da linguagem, a pertinência cultural e a relevância teórica da versão adaptada do BDI-2 para o Brasil atendem aos parâmetros aceitos pela literatura. Ressalta-se que no processo de adaptação poucos itens necessitaram de ajustes, como adição de termos ou exemplos. O item PI15, por exemplo - “The child willingly takes turns and shares”, foi traduzido como “A criança voluntariamente reveza e compartilha materiais nas brincadeiras”. Nesse item, devido ao julgamento dos especialistas de que a formulação do item não estava clara, as palavras “materiais nas brincadeiras” foram adicionadas para aumentar a clareza do item. Para parte dos itens com CVC≤0,80, a descrição da aplicação do item e os materiais utilizados foram considerados suficientes para proporcionar a clareza necessária. Estes dados conferem validade de conteúdo adequada à versão brasileira do BDI-2. CONCLUSÃO: A versão do BDI-2 adaptada para o Português-Brasil possui conteúdo claro, pertinente e relevante. Sugerem-se novos estudos para confirmar o potencial desta ferramenta como medida de acompanhamento e vigilância do desenvolvimento de crianças brasileiras inseridas em serviços de saúde e educação no país.