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Objetivos: Investigar como a pandemia de COVID-19 afetou a saúde mental de adolescentes. Métodos: Estudo descritivo, transversal, com adolescentes de 11 a 16 anos, de ambos os sexos, matriculados em um colégio público, os quais preencheram o Questionário de Capacidades e Dificuldades (Strengths and Difficulties Questionnaire [SDQ]), que faz triagem de problemas de saúde mental em cinco áreas: comportamento pró-social, hiperatividade, problemas emocionais, de conduta e de relacionamento. Ele é composto de 25 itens, cujas respostas variam entre falso, mais ou menos verdadeiro e verdadeiro, onde cada opção de resposta ganha uma pontuação (zero, um e dois pontos, respectivamente), que serão somadas pelo aplicador na finalização do questionário, sendo que a pontuação final pode variar de 0 a 40, sendo então classificado em 3 categorias (desenvolvimento normal, limítrofe ou anormal). Além disso, o adolescente responde a um questionário individual, visando entender temas relevantes para saúde mental, como identidade de gênero, orientação sexual, idade, uso de telas e atividade física. Resultados: Foram preenchidos 24 questionários, 15 (62,5%) do sexo masculino e nove (37,5%) do feminino. A idade variou de 11 a 16 anos. No questionário SDQ 18 (75%) adolescentes apresentaram desenvolvimento anormal, as categorias mais afetadas foram problemas de conduta e relacionamento (62,5%). Além disso, na categoria desenvolvimento anormal, 15 deles (62,5%) afirmaram passar mais de 3 horas por dia na frente de alguma tela ou dispositivo eletrônico e apenas nove (37,5%) relataram aumento no tempo de tela após a Pandemia. Conclusão: Verificou-se que mais de 50% dos participantes apresentaram pontuação indicativa de alguma anormalidade no desenvolvimento, sendo possível identificar dificuldades nas áreas de relacionamentos e condutas, e também criar uma correlação com o aumento da quantidade de horas em frente a telas, hábitos intensificados pelo impacto do isolamento social durante a Pandemia, dados que se assemelham com a literatura.
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