POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO EDUCACIONAL – PPeGE

O grupo foi criado em 2006, no diretório do CNPq, e segue uma orientação teóricometodológica de abordagem crítica e dialética, a qual reconhece a complexidade e dinamismo do fenômeno educativo, e tem como objetivos: Analisar as políticas educacionais e seus reflexos na organização e na gestão da educação básica, especialmente da educação infantil; analisar a política de formação de professoras e as práticas pedagógicas dos diferentes sujeitos que compõem a gestão do sistema e gestão das unidades escolares.

Em 2008, aprovou o projeto de extensão “Fortalecimento e Articulação da Educação Infantil” vinculado ao Departamento de Ciências da Educação (DCIE), da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), e desenvolve iniciativas de formação continuada com profissionais da educação infantil, professoras, gestoras e coordenadoras, bem como os não docentes que também participam do processo de educar e cuidar das crianças nas instituições de Educação Infantil.

Desde 2016, o grupo desenvolve pesquisas sobre a gestão municipal e a Educação Infantil no sul da Bahia e, a partir de 2021, pesquisa sobre a Educação Infantil do Campo na Bahia, cujo objetivo analisar a organização e a gestão das redes públicas de ensino para o atendimento à Educação Infantil do Campo. Pesquisas com financiamento da Universidade e das agências de fomento FAPESB e CNPq.

Em 2024, aprova o projeto “Observatório da Educação Infantil” - ObEI, com financiamento da Universidade, e tem parceria com a Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), cujo objetivo é mapear, produzir e disponibilizar informações sobre as condições de atendimento da Educação Infantil nos estados da Bahia e Paraíba. Em 2025, no Edital CNPq Universal aprova a pesquisa “Educação Infantil do/no Campo: da gestão à organização do trabalho pedagógico para as crianças de 0 a 6 anos residentes em áreas rurais”, em parceria com 7 universidades brasileiras, para analisar a oferta e o acesso à Educação Infantil das crianças do Campo, das Águas e das Florestas, em diferentes territórios do Brasil.

A composição do Grupo de Pesquisa e da equipe agrega alunas da graduação e pósgraduação (mestrado e doutorado), mestras em educação, profissionais da educação básica e professoras da UESC.

Do conjunto de pesquisas, apresentamos quatro delas: “EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO E AS RELAÇÕES RACIAIS: INTERSECÇÕES POSSÍVEIS”, apresentado por Lavínia de Moraes e Emilia Peixoto Vieira, trata de resultados de pesquisa de mestrado, sob a orientação da coautora, e investiga as relações étnico-raciais e as interações de crianças de 5 anos. O traballho “AS MARGENS DA INFÂNCIA RIBEIRINHA: PESQUISA AÇÃO COM CRIANÇAS DE 3 ANOS EM ILHÉUS/BA”, das autoras Fernanda Cerqueira Candido da Silva e Emilia Peixoto Vieira, pesquisa de mestrado, sob a orientação da coautora, analisa as manifestações e posicionamentos infantis. “BRINQUEDOTECA UNIVERSITÁRIA DA UESC COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORAS”, das autoras Beatriz Silva, Emanuelly de Jesus, Gabrielle Carvalho, Isadora de Oliveira, Luiza Ornellas, Vívian de Aquino e Emilia Peixoto Veira, trabalhos de pesquisa, analisa atividades de uma Brinquedoteca Universitária e formação inicial de professoras. “PARA ALÉM DO PAPEL: O NOVO FUNDEB E A EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE COARACI – BA”, das autoras Iasmin dos Santos e Emilia Peixoto Vieira, sob a orientação da coautora, pesquisa de mestrado em andamento, estuda o financiamento da educação infantil municipal