O TEMPO ESCOLAR NA RELAÇÃO COM O CORPO E MOVIMENTO

O estudo investigou as relações entre corpo e movimento, focalizando as possibilidades e limites da expressão da criança na Educação Infantil. As discussões partem dos novos estudos sociais das infâncias, propondo uma reflexão interdisciplinar que articula as concepções de criança e infância com os processos educativos do corpo. Para o desenvolvimento do estudo, foram analisados vídeos de rotinas em cinco instituições de Educação Infantil. Os resultados revelaram a capacidade das crianças de apropriar-se do tempo, subvertendo as regras de controle implementadas a partir desse tempo, tornando o movimento a centralidade das atividades. Nesse contexto, vamos discutir a temática do tempo escolar na relação com o corpo e movimento, com a compreensão de que a organização do tempo também produz sentidos e significados para os corpos das crianças nas instituições escolares.