INFÂNCIAS, FORMAÇÃO E O CONTEXTO DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS

Este trabalho tem o objetivo de apresentar um conjunto de pesquisas que integram as produções intelectuais das pesquisadoras do Grupo de Estudos e Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA -FORINLEJA, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade (PPGEDUC), do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Inspiradas pelo paradigma da complexidade (Morin, 2014) e pela perspectiva de bricolagem metodológica (Certeau, 2014), essas práticas compreendem a experiência como território de produção de saberes. Enquanto opções metodológicas, adotaram-se os pressupostos da abordagem qualitativa, por meio de revisões bibliográficas, análise documental, observação participante, diário de campo, estudo de caso, entrevistas semiestruturadas, entrevistas narrativas e rodas de conversa. Os resultados apontam a escuta das narrativas e do narrar como interface formativa de habitar a pesquisa e afetar os seus colaboradores.