CRIANÇAS NOS ENREDOS E TRAMAS DAS ESCOLAS

Este texto reúne pensamentos de pessoas em diferentes camadas da relação com a criança no contexto da educação escolar, Com essas tessituras vamos buscar entrelaçamentos e interseções como ecos que falam e escrevem juntos percepções com a infância, partindo do encontro, da conversa e da observação participante como metodologias que nos permitem aproximações e capturas com as crianças e a infância nas escolas. Para ampliar as possibilidades do debate, propomos um diálogo com Bakhtin (2014, 2015), Benjamin (2009) e Paulo Freire (1996).