CONFIABILIDADE DO TESTE DE 5 SALTOS VERTICAIS CONSECUTIVOS EM ATLETAS OLÍMPICOS E PARALÍMPICOS: ANÁLISE DE REPRODUTIBILIDADE DE PROTOCOLO

Objetivo: O trabalho verificou a validade/reprodutibilidade do protocolo de cinco saltos verticais consecutivos (5VJT) como ferramenta de avaliação de altura de salto vertical específica em atletas velocistas de elite olímpicos e paralímpicos. Método: Participaram do estudo 51 atletas de alto rendimento da modalidade atletismo (41 homens e 18 mulheres): Dezenove deficientes visuais (AVI), dez com paralisia cerebral (APC), oito amputados de membro inferior (ALLA), seis amputados de membro inferior (AULA) e oito atletas sem deficiência (AWD) como guias dos AVI. Os atletas realizaram os testes de Squat jump (SJ), Countermovement jump (CMJ) e Five Vertical Jump Test (5VJT). Para comparar os resultados da altura do salto obtido em cada método, utilizou-se a ANOVA para medidas repetidas. O teste de correlação intraclasse (ICC) foi utilizado para avaliar a confiabilidade das medidas obtidas nas três tentativas em cada protocolo para as variáveis de altura do salto e tempo de contato com o solo. O teste de Bland e Altman verificou a concordância dos valores obtidos entre cada par dos métodos utilizados (CMJvs5VJT, SJvs5VJT) e o teste de correlação de Pearson foi utilizado para verificar o nível de associação entre os subgrupos. Resultados: A confiabilidade da amostragem geral apresentou excelente confiabilidade de cada um dos métodos e a análise de associação entre os métodos variou de forte a muito forte. A reprodutibilidade do GCT dos grupos apresentou boa confiabilidade para os grupos AVI (CCI=0.68, 95% CI:0.72-0.64; cv=9,5%), ALLA (CCI=0.72, 95% CI:0.78- 0.64; cv=13,8%), boa confiabilidade para APC (CCI=0.77, 95% CI:0.18-0.72; cv=14,8%) e excelente confiabilidade para AULA. Conclusão: Os dados sugerem que o teste 5VJT pode ser aplicado de forma confiável para a mensuração da altura de salto e tempo de contato com o solo em todos os grupos de atletas semelhantes aos investigados neste estudo.