Dança e Reabilitação Neurológica Infantil: por uma transdisciplinaridade
O texto problematiza a inserção do profissional de dança numa equipe de reabilitação infantil, numa perspectiva transdisciplinar. As ciências cognitivas com o conceito de embodiment e a neuroplasticidade dão pistas sobre o processo de aprendizagem com o corpo inteiro. A discussão da dança enquanto ação cognitiva do corpo amplia sua função na reabilitação neurológica. É apresentada uma proposta de estimulação sensorial para crianças, com referência nos objetos relacionais de Lygia Clark.
The text questions the insertion of the dance professional into a children's rehabilitation team, in a transdisciplinary perspective. Cognitive sciences with the concept of embodiment and neuroplasticity give clues to the learning process with the whole body. The discussion about dance as cognitive action of the body expands its function in neurological rehabilitation. A proposal of sensorial stimulation for children is presented, with reference in the relational objects of Lygia Clark.