Anais da Semana da Educação, Congresso Internacional de Educação e Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação
Anais do XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação - Vol. 2 2024

Este trabalho integra uma pesquisa para Trabalho de Conclusão de Curso e tem como principal objetivo apresentar uma proposta de produção de jogo de tabuleiro para o ensino de cultura latina na Educação Básica, levando em consideração as demandas do público-alvo. Como fundamentação teórica, nossa proposta encontra-se alicerçada na função social do jogo no ocidente conforme Huizinga (2000), no conceito de sala de aula invertida de Bergman e Sams (2018), de gamificação da educação de acordo com Tonéis (2017) e em habilidades previstas para o ensino de língua portuguesa na Educação Básica, estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2017). Desenvolvemos um protótipo de jogo com a finalidade de aproximar os estudantes da Educação Básica da cultura clássica, utilizando narrativas das Metamorfoses de Ovídio. Nesse sentido, apostamos no jogo como uma ferramenta educativa relacionada às metodologias de aprendizagem ativa, uma vez que os alunos não apenas jogarão uma versão pronta, mas também participarão de todo o processo de construção do jogo, com a mediação do professor. Pensando na formação integral dos sujeitos, o jogo é um modo de estimular os alunos à criatividade, à autonomia e ao trabalho em equipe, valores indispensáveis para os ambientes social e acadêmico. Para verificar a funcionalidade de nossa proposta, aplicamos um questionário para 100 estudantes de um colégio estadual a fim de verificar o grau de familiaridade desse grupo com temas de cultura clássica, bem como para descobrir qual o segmento mais adequado para trabalhar a proposta.