Anais da Semana da Educação, Congresso Internacional de Educação e Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação
Anais do XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação - Vol. 2 2024

O presente estudo, intitulado como “A gamificação e suas potencialidades nas práticas educativas do Ensino Fundamental”, foi desenvolvido na Universidade Estadual de Londrina. A pesquisa foi realizada no contexto da crescente adoção de gamificação no ambiente educacional contemporâneo. Utilizou-se uma abordagem qualitativa para explorar, por meio de uma revisão bibliográfica detalhada, buscando entender como a gamificação pode ser aplicada para enriquecer as práticas educativas dos estudantes do Ensino Fundamental. A base de dados foi constituída por artigos científicos disponíveis na plataforma ERIC (Education Resources Information Center), com um recorte temporal dos últimos oito meses de 2024, empregando descritores como “gamificação”, “potencial” e “práticas educativas”. Os resultados indicam que a gamificação tem o potencial de contribuir no processo de ensino e aprendizagem ao introduzir elementos de jogos que aumentam o engajamento, a motivação e a interação dos alunos com os conteúdos curriculares. No entanto, para que a gamificação se torne realmente eficaz, é necessário que seja implementada de forma planejada, estratégica e alinhada aos objetivos educacionais. A pesquisa evidencia a importância de uma integração cuidadosa e consciente da gamificação para as práticas educativas para maximizar suas potencialidades e garantir que contribua para um ambiente de aprendizagem mais dinâmico, enriquecedor e estimulante.