Anais da Semana da Educação, Congresso Internacional de Educação e Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação
Anais do XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Educação - Vol. 2 2024

Resumo: O presente artigo objetivou discorrer sobre a epistemologia decolonial e os conceitos de heteronomia e autonomia à luz do referencial teórico da Epistemologia Genética, buscando aproximações com valores sociomorais decoloniais indígenas e africanos. Problematizou-se: uma Educação Antirracista baseada nos preceitos decoloniais e nos valores sociomorais indígenas e africanos pode abrir caminhos à construção de valores em crianças inseridas em contextos escolares nos quais predominam valores eurocêntricos? Como processo metodológico a pesquisa foi bibliográfica. Seus resultados apontam que educar para a humanidade requer o respeito à integração do ser humano com a natureza. Recobrar valores sociomorais esquecidos na relação escolar, reconhecer a “mãe natureza” como herança viva que não pode ser desrespeitada, assim como valorizar os povos negros e indígenas com seus valores ancestrais, seus princípios educativos, pode ser o caminho para a Educação Antirracista e a construção do respeito mútuo preconizado na autonomia moral.