APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NA FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO

Formar um profissional Psicólogo é uma tarefa complexa, pois segundo as evidências científicas a formação deve ser generalista e ensinar o estudante a transitar por diferentes áreas da Psicologia, sendo crítico, refletindo a realidade social e propondo práticas contextualizadas. As Diretrizes Curriculares Nacionais e 2004, reeditadas em 2011, trazem competências e habilidades que está formação dever propiciar. Ao observar o contexto atual, e a ultima avaliação do INEP em 2018, apresenta dados de que há uma falha na articulação teórico prático na formação dos estudantes, este não consegue propor práticas em diferentes contextos. Diante desta realidade, foi proposta uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo ação estratégica, aplicando a metodologia de ensino Aprendizagem Baseada em Projetos, tendo como participantes 19 estudantes do 9º termo de uma faculdade de Psicologia do interior paulista, utilizando observações, questionários e análise dos documentos de intervenção, como instrumentos de coleta de dados e a Analise Textual Discursiva para a análise. Os resultados demonstraram que a metodologia foi eficiente para promover aprendizagem significativa e as competências descritas na DCN, espera-se que a pesquisa contribua para a formação do Psicólogo, a inserção de novas práticas na formação deste profissional e o estimulo de novas pesquisas que investiguem práticas pedagógicas exitosas em formar um profissional crítico e reflexivo.