Anais do Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva
Anais do 12º Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva

Apresentação/Introdução
As novas tecnologias de informação conferem
protagonismo ao estudante na produção do conhecimento, transformando as
metodologias de ensino em cursos de gradução. Na UFF, por exemplo, a disciplina de
Epidemiologia I conta com materiais de apoio em seu site desde 2013, sendo os
tutoriais interativos por animação gráfica as ferramentas mais recentemente criadas
para o suporte ao ensino-aprendizagem.


Objetivos
Avaliar a percepção dos alunos do curso de Epidemiologia I
quanto à utilidade das ferramentas interativas digitais, com enfoque para os tutoriais
interativos, no processo de ensino-aprendizagem dessa disciplina no curso de
Medicina da UFF.


Metodologia
Participaram do estudo os alunos do 2º período da graduação
no 2º semestre de 2016 e no 1º semestre de 2017. A pesquisa ocorreu em 3 fases: 1)
Elaboração de tutoriais sobre temas-chave feita a partir do software Adobe Edge
Animate ® CC 2015, que constrói interfaces virtuais a partir da linguagem de
programação HTML-5; 2) Aplicação de questionários referentes a utilização e
avaliação do site, especialmente dos tutoriais, em turmas de 2º período; 3) Análise
estatística dos dados obtidos através dos questionários paralelamente à estatísticas
de acesso ao site obtidas pelo Google Analytics ®, uma plataforma que tabela a
frequência, origem geográfica e veículo dos acessos em função do tempo.


Resultados
Foram respondidos 201 questionários, dos quais 90 afirmaram
ter utilizado os tutoriais. Verificou-se que as utilizações principais do site foram para
estudo direcionado às avaliações disciplinares e o auxílio à resolução dos exercícios, o
que é corroborado pelos picos de acessos nos períodos em torno das avaliações da
disciplina. A geolocalização dos acessos revela maioria quase absoluta da região
Sudeste, o que é esperado devido a localização da universidade. A maioria dos que
utilizaram os tutoriais avaliaram positivamente a experiência por sua facilidade de
compreensão e se sentiram satisfeitos com sua disponibilidade,manifestando interesse
em mais tutoriais abrangendo novos temas.


Conclusões/Considerações
Há um interesse crescente pela utilização das
mídias virtuais como ferramenta de apoio ao estudo, uma vez que ela explora um
grande potencial didático devido a sua ampla disponibilidade e acesso aos estudantes
do curso de Medicina. Porém, para a melhor utilização dessas ferramentas, é
necessário que esses canais sejam mais divulgados e fomentados, familiarizando-se
na rotina dos docentes e discentes.