A Associação Brasileira de Psicopedagogia – Seção São Paulo (ABPp-SP) surgiu em junho de 2003 com objetivo de representar as demandas dos psicopedagogos do Estado de São Paulo (Natel & Affonso, 2007). Desde sua concepção, traçou iniciativas para o aprimoramento dos profissionais envolvidos no processo de aprendizagem, a incorporação das pesquisas e tendências científicas e culturais mais contemporâneas da área (Mendes, 2020). Após três gestões, a Diretoria Executiva e o Conselho Estadual de 2011-2013, criou Comissões de Trabalho (CT) a fim de fortalecer e consolidar o progresso dessa área profissional (Informa 17, 2011). Assim, o presente estudo objetiva resgatar o histórico das CT da ABPp-SP e divulgar seu modus operandi de 12 anos, por meio de uma análise documental. Historicamente, o Conselho Estadual da ABPp-SP reunia-se duas vezes por ano, até que as pautas ficaram mais longas e houve a necessidade de organizar CT específicas para tratar de temas éticos e científicos. Então, foram criadas as CT de Ética e Científica, que respectivamente, zelam pela conduta profissional, a partir de queixas apresentadas e, cuidam da divulgação científica e da formação continuada dos associados. Cada CT organiza reuniões periódicas de acordo com as demandas recebidas, por exemplo, atuação profissional em desacordo com o Código de Ética do Psicopedagogo (ABPp, 2019) e elaboração do Informa, que é um periódico exclusivo da ABPp-SP. Desta forma, este estudo pretende inspirar outras Seções e Núcleos da ABPp a registrar e divulgar cientificamente suas ações, assim como, se organizar em CT.