Lista de trabalhos

Trabalhos publicados, em ordem de entrada

• Jogos: Uma alternativa para o ensino da Matemática
  Luana Oliveira Moreira de Jesus; Carolina Alves Goncalves; Lenilson Santos Borges
• ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E PERSPECTIVAS DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA CONTEMPORÂNEA
  Maria Izabel Lopes de Araújo
• UM RELATO SOBRE A CONCEPÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ACERCA DE JOGOS MATEMÁTICOS
  ana cleide santos frança; Iale Pinheiro Neves Marques
• O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: A MULTIPLICAÇÃO E A DIVISÃO NA VISÃO DOS PROFESSORES POLIVALENTES
  Luciane Vieira Brito; Ana Paula Perovano dos Santos Silva
• UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS
  Camila Macedo Lima Nagamine; Rosane Leite Funato; Liliane Xavier Neves
• UMA AULA INTERATIVA PARA A APRENDIZAGEM DE POLINÔMIOS
  Martielle Soledade Souza Santos; Ana Paula Silva de Almeida
• O PROCESSO DE GÊNESIS INSTRUMENTAL DE SOFTWARES MATEMÁTICOS: OS CASOS UEFS E UAB
  Joaby de Oliveira Silva; Eloisa Santos Pinto; Josélia França de Holanda Cavalcanti
• O USO DAS TICs NA FORMAÇÃO CONTINUADA E O PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA
  VERAILDES SANTOS GOMES; Solange França Oliveira Viana; josefa sônia pereira da fonseca
• JOGO DA VELHA COM FRAÇÕES: Aprendizagem lúdica no 6º ano do Ensino Fundamental
  Liliane Xavier Neves; Sabrina Soares da Silva; Camila Macedo Lima Nagamine
• RELATO DE UMA EXPERIENCIA: USO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMATICA.
  Fernanda Souza dos Santos da Silva; Beatriz do Vale Pereira
• PACTO: ressignificação das Atividades Complementares
  Irene de Souza Nunes Miranda; Iraci Souza Nunes Marques
• Aprendizagem de Conceitos de Potenciação com o Auxílio do Jogo Baralho das Potências
  Liliane Xavier Neves; Luana Lemos Ribeiro; Camila Macedo Lima Nagamine
• CONTRIBUIÇÃO PEDAGÓGICA DA EQUIPE DO ESTÚDIO EMITEC NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE DOCENTES PARA ATUAREM NO ENSINO MÉDIO COM INTERMEDIAÇÃO TECNOLÓGICA
  Iêda Pinheiro da Silva Oliveira Oliveira; Leni Costa Pereira; Viviane Paraguacu Nunes; Walker Antonio Lins Santana; Raymundo Nonato da Paixao de Matos
• O USO DIDÁTICO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA COMPREENSÃO DO NÚMERO PI: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO NO PIBID.
  Iago Nascimento Ramos; Daniel Borges de Oliveira
• O AMBIENTE CERV DE MEIO
  EMANUEL SILVA SANTOS
• Educação inclusiva: Ensino de língua inglesa para alunos com deficiência auditiva
  Valéria Silva Magalhães de Matos; Lucienne Veloso Brito; Ivonilde Pereira Mota
• Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental I
  Denise Souza Queiroz
• ANÁLISE DE ESTRATÉGIAS UTILIZADAS POR ALUNOS DO 6º ANO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE COMBINATÓRIA
  Eliene Souza Oliveira; Ana Paula Perovano dos Santos Silva
• Nivelamento de Frações: Um Relato de Experiência
  ana cleide santos frança; Iale Pinheiro Neves Marques
• EXPERIÊNCIAS ADQUIRIDAS NA PRÁTICA EM SALA DE AULA POR MEIO DO PIBID
  Veronice Meira da Silva; Claudinei de Camargo Sant' Ana
• LIVRO DIDÁTICO: UM INSTRUMENTO DE TRABALHO QUE PRECISA SER ANALISADO MINUNCIOSAMENTE
  Veronice Meira da Silva; Érica Souza de Jesus; Rebeca Gomes de Oliveira
• MONITORIA: SUA CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DE APRENDIZADO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA NO IFNMG CAMPUS ALMENARA.
  João Leandro Cássio de Oliveira; Eliane Cristina Gualberto Melo Mineiro; Claudio Pinto Nunes
• UMA MANEIRA LÚDICA DE APRESENTAR FENÔMENOS DA FÍSICA
  Bruno Botelho Pereira Novais
• CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NO ÂMBITO ESCOLAR E ACADÊMICO.
  Iago Paiva Lopes; Claudinei de Camargo Sant' Ana
• O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O DIFERENCIAL PARA O SUCESSO DA APRENDIZAGEM
  Ivonilde Pereira Mota; Lucienne Veloso Brito; Fabrício Bonfim Campos
• O LÚDICO NOS NÚMEROS INTEIROS
  Alessandra Lopes Reis; Maria Nilza Fernandes Pereira; Wallace Juan Teixeira Cunha
• UTILIZANDO EXPERIMENTO NAS AULAS DE BIOLOGIA: DIFERENCIAÇÃO CELULAR
  Mayra Louyse Rocha Paranhos; Márcia Cristina Rocha Paranhos
• VALIDAÇÃO DA FORMULA DE SOMA DOS TERMOS DE UMA PROGRESSÃO ARITMÉTICA COMO INVESTIGAÇÃO
  JACIARA BASTOS DOS SANTOS; Janiele de Oliveira Figueiredo
• PIT STOP DO PIBID: PARADA PARA O CONHECIMENTO
  Amanda Macedo Campos; Ana Paula Evangelista Silva; Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão
• AS ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS E O PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS: QUE SITUAÇÕES SÃO PRIVILEGIADAS?
  Ana Paula Perovano dos Santos Silva; Luciane Vieira Brito; Eliane de Jesus Santos
• CONHECENDO AS FRAÇÕES POR MEIO DE JOGOS E CONTEXTUALIZAÇÃO
  Isabela Matos Macedo; Taiane de Oliveira Rocha; Gabriel Mariano Riveiro de Oliveira; Maria Nilza Fernandes Pereira; Wallace Juan Teixeira Cunha
• OS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA E A NOVA PROPOSTA DE ESTRUTURA CURRICULAR DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE MATEMÁTICA – SBM : FORMAÇÃO, SABERES E PRÁTICA DOCENTES
  José Erisvaldo Lessa Vieira; Carlos Alberto de Vasconcelos
• ENSINAR PARA SAÚDE: DESAFIOS PARA A ESCOLA DO SÉCULO XXI
  José Wildson dos Santos; Carlos Alberto de Vasconcelos
• A MATEMÁTICA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DAS TELECOMUNICAÇÕES
  Felipe da Rocha Henriques; Lucienne Veloso Brito
• Sequência Didática Virtual: Ambientes de Aprendizagem Ricos
  Gabriel Almeida Dias; Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão
• DESENHO DE TAREFAS PARA INTEGRAR DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO NO PIBID
  Felipe Pires Caitité; Marcos Nogueira dos Santos; Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão
• DIREITOS HUMANOS: VIDA E MORADIA
  Rosemeire dos Santos Amaral; Eulina Mendes dos Santos
• TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: A INFLUÊNCIA DOS SITES NO ENSINO DE QUÍMICA
  Graziane Gomes dos Santos; Ana Cácia Santos; Rosemary Santos
• O USO DO WINPLOT NO ENSINO DAS CÔNICAS E COORDENADAS POLARES
  Tatiane Leão Cardoso; Vannilia Santos Lima; Angelita de Souza Leite
• Biomatemática com ‘Vida de Abelha’ - Relato de uma experiência interdisciplinar
  Aline Meira de Souza; Adriana Cruz de Souza
• O ENSINO DE CIÊNCIAS NO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO JOSUÉ DE CASTRO: A DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO POPULAR
  Maísa Pereira de Jesus; Mirian Pereira de Jesus; Aldirene Pinheiro Santos
• A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A VISÃO DAS MONITORAS
  Relva Lopes Chaves Soares; Roberta Bolzan Jauris
• FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA E UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA NA PERSPECTIVA DE DUAS
  Rosemary Santos
• PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DOS MUNICÍPIOS DE CAETITÉ E GUANAMBI A RESPEITO DO PROGRAMA PACTO PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO BAHIA
  Tereza Cristina Bastos Silva Lima