O ensino da ética aristotélica através das narrativas fantásticas na educação básica

A transmissão de valores éticos no ensino básico configura um desafio crescente, especialmente no contexto da Filosofia, em que conceitos como os da ética aristotélica costumam ser tratados de maneira abstrata, dificultando sua apropriação pelos estudantes. Este projeto tem como objetivo investigar de que forma o ensino das virtudes aristotélicas – coragem, temperança, justiça e prudência – pode ser promovido de forma mais acessível por meio de narrativas fantásticas, como a obra O Senhor dos Anéis, de J.R.R. Tolkien, contos de fadas, poemas, filmes, músicas e jogos. Com base em Aristóteles (Ética a Nicômaco), propõe-se uma abordagem que reconhece a arte como forma legítima de conhecimento e de formação moral, fundamentando-se no conceito de mimese desenvolvido na Poética, no qual a arte permite o aprendizado por meio da experiência simbólica e emocional. A metodologia adotada será qualitativa, explorando sequências didáticas interdisciplinares que integrem leitura, análise filosófica e produção de narrativas. O referencial teórico inclui autores como Alejandro Cerletti, que compreende o ensino de filosofia como prática reflexiva e criativa, e Joseph Campbell, cuja estrutura da Jornada do Herói será utilizada como modelo narrativo para facilitar a internalização das virtudes pelos alunos. São esperados como resultados a ampliação da compreensão das virtudes na prática cotidiana, o protagonismo ético dos estudantes e o fortalecimento do vínculo entre razão e sensibilidade. Conclui-se que a mediação simbólica da arte pode não apenas tornar os conceitos filosóficos mais compreensíveis, mas também formar sujeitos éticos mais conscientes de suas escolhas.