Ensino de filosofia no contexto de pré-vestibular social

Vol. 2, 2025 - 328212
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Resumo

Atuando como professor de filosofia e coordenador pedagógico de Pré-social, foi percebido que a atuação neste segmento de ensino difere-se distantemente da educação básica. Os desafios para a elaboração de um ensino com recursos limitados – como tempo e periodicidade que não permitem uma elaboração rica nas aulas, além de correr o risco de instrumentalizar o ensino da filosofia uma vez que a meta dos estudantes ainda é passar no Exame Nacional do Ensino Médio. Muito comumente a formação do professor de educação básica não dialoga com os desafios presentes no Pré social, então a intenção do projeto é auxiliar a construir uma formação que dialogue com a realidade dos estudantes de ensino popular. Como minha metodologia, busco analisar o perfil do aluno de pré-vestibulares sociais a partir da amostragem no Pré-Universitário Social do Palácio Nise da Silveira para traçar as problemáticas e demandas necessárias, para então propor construções de sabres coletivos sobre o ensino popular de filosofia a partir de uma oficina com outros professores de filosofia de Pré-vestibulares populares. Como resultado esperado, a expectativa é de complementar uma formação de professores de filosofia para que os alunos de pré-vestibulares sociais consigam se enxergar mais na filosofia ensinada nos seus devidos cursos preparatórios de cunho popular, sendo também eficiente para que consigam se preparar para uma prova que busca conhecimentos específicos do seu participante, visto que parto da compreensão de que o acesso o ensino superior público é uma maneira de promover mobilidade social, propondo também uma reflexão sobre o ensino da filosofia com uma finalidade voltada para esta prova. Busco promover então uma reflexão sobre o ensino de filosofia voltado ao ENEM como uma disciplina que consegue dialogar com a realidade do seu aluno, já que os Pré-sociais possuem como público alvo estudantes em situação de vulnerabilidade social que buscam auxilio para poder se preparar para uma prova.

 

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Instituições
  • 1 Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca
Área Temática
  • Práticas Dialógicas para o Ensino da Filosofia
Palavras-chave
Pré-vestibular
Ensino de filosofia
Educação popular
Oficina
ENEM