Comunicar para incluir: a importância de conhecer as formas de comunicação das pessoas com surdocegueira

Introdução

            A surdocegueira é uma combinação da perda de audição e visão concomitante, podendo ser essa perda parcial ou total (Mansini, 2002; Lupetina, 2020). Na maioria dos casos, a pessoa com surdocegueira possui resíduos visuais ou auditivos ou ambos os resíduos. Sendo fundamental que a grafia da palavra surdocegueira seja escrita continuamente, sem hífen ou separação, como uma forma de legitimar e reforçar a surdocegueira como uma deficiência única (Lagati, 1995).

            A pessoa com surdocegueira pode ser congênita, em que nasce com a surdocegueira ou a adquire precocemente, antes da aquisição de uma língua oral ou gestual. Já as pessoas com surdocegueira adquirida consistem em crianças, jovens e adultos que se tornaram surdocegas após a aquisição de uma língua, seja oral ou gestual.

            Os profissionais adequados para atuar diretamente com as pessoas com surdocegueira são: o instrutor mediador e o guia-intérprete. O instrutor mediador pode atuar com pessoas com surdocegueira congênita e com pessoas com deficiência múltipla. Os conhecimentos necessários desse profissional são: Língua de Sinais, Braille e comunicação alternativa. Enquanto o guia-intérprete atua com pessoas com surdocegueira adquirida, em que os conhecimentos necessários são: Língua de Sinais, Braille e Orientação e Mobilidade.

            Após esse preâmbulo é relevante salientar a importância da sociedade aprender as formas de comunicação das pessoas com surdocegueira para promover uma verdadeira inclusão e cidadania. Mesmo com a existência dos profissionais como os guias-intérpretes a inclusão em todos os espaços – médicos, instituições bancárias, escolas, etc. – só irá ocorrer quando a sociedade conhecer as principais formas de comunicação das pessoas com surdocegueira.

Objetivos

            O objetivo principal dessa pesquisa consta em apresentar as possibilidades de comunicação das pessoas com surdocegueira ressaltando a importância dessas formas de se comunicar para a inclusão da pessoa com surdocegueira no convívio social. Como objetivo secundário, explicar quais formas de comunicação costumam ser escolhidas por cada pessoa com surdocegueira, de acordo com a ordem da perda – parcial ou total – sensorial, pois dependendo de qual sentido (audição ou visão) foi afetado inicialmente, irá interferir na forma de comunicação adotada pela pessoa com surdocegueira.  

Método

Trata-se de uma pesquisa qualitativa com abordagem descritiva, em que se busca apresentar as formas de comunicação da população em estudo, descrevendo as principais especificidades. Para além da busca por compreender o grupo estudado, que são as pessoas com surdocegueira e suas respectivas formas de comunicação, baseou-se em uma revisão de literatura. Trazendo como essa temática tem sido abordada, destacando as principais contribuições e perspectivas mais relevantes. A partir dos levantamentos, principalmente, realizados em estudos de Mansini, 2002; Cader-Nascimento e Costa, 2010; e Lupetina, 2020, apontam-se resultados contundentes e convergentes sobre as formas de comunicação das pessoas com surdocegueira.

Resultados

Como resultados cabe apresentar as principais formas de comunicação das pessoas com surdocegueira e as especificidades de cada forma de comunicação.

Quadro 1: Principais formas de comunicação das pessoas com surdocegueira

Fonte: Quadro elaborado pela autora.

Cabe mencionar que, quando a pessoa com surdocegueira está em processo de perda do resíduo visual pode ocorrer um processo de transição comunicacional entre a Língua de Sinais em campo reduzido e a Língua de Sinais Tátil.

Adiante apresenta-se um Quadro em que demonstra que a ordem da perda sensorial costuma influenciar na escolha da forma de comunicação.

Quadro 2: Perfil do surdocego para cada forma de comunicação

Fonte: Quadro elaborado pela autora.

Conclusão

A partir das formas de comunicação apresentadas e suas especificidades reforça-se a importância de que conhecê-las e praticá-las é fundamental para a construção de uma sociedade verdadeiramente inclusiva. A surdocegueira impõe barreiras significativas à interação com o mundo, e somente por meio destas que é possível garantir o acesso à informação, à educação, à cultura e à convivência social para esse público. Promover esse conhecimento entre profissionais, familiares e a sociedade em geral contribui para o respeito à diversidade, redução do isolamento e incentivo a autonomia das pessoas com surdocegueira. Assim, ampliar a consciência sobre essas formas de comunicação é um passo essencial rumo à equidade e ao pleno exercício da cidadania por todos.