Promoção da Saúde Mental, Prevenção do Suicídio e Autolesão Não Suicida em Escolas Públicas de Minas Gerais, Brasil: Intervenções e Inovações

Introdução:A promoção da saúde mental no ambiente escolar é uma prioridade global, especialmente diante do aumento de transtornos emocionais e comportamentos autolesivos entre jovens, exacerbados por fatores socioeconômicos adversos e impactos da pandemia de COVID-19. Em Minas Gerais, Brasil, o contexto é agravado por desastres sociotecnológicos e pela mineração. Nesse cenário, o projeto "Saúde Mental nas Escolas e Fora Delas" está voltado para a compreensão e enfrentamento de tais impactos e desafios, contribuindo, junto com as escolas, para a promoção da saúde, prevenção da autolesão e do suicídio em três escolas públicas de ensino médio. Objetivos e Métodos: O objetivo geral do estudo é realizar pesquisa - intervenção para promoção da saúde mental e prevenção do suicídio e da autolesão, com desenvolvimento de produtos inovadores. Adotou-se a pesquisa-ação participativa, integrando métodos quantitativos e qualitativos. Na primeira fase piloto foram validadas estratégias inovadoras. Na segunda fase, abrange 450 participantes, incluindo estudantes, professores e familiares. Inclui avaliação e monitoramento da saúde mental dos participantes, desenvolvimento e entrega de materiais educativos (manual, guia e aplicativo digital) e intervenções em saúde e segurança nas escolas Resultados: O mapeamento da situação de saúde e saúde mental dos estudantes, professores e comunidade escolar, possibilitou identificar fatores de risco e grupos de maior vulnerabilidade. As intervenções com a comunidade escolar possibilitam ampliação do acolhimento, melhora na percepção e manejo da saúde mental por educadores, redução de conflitos escolares e fortalecimento de redes de apoio comunitário.As inovações tecnológicas e pedagógicas, como o "Manual Saúde Mental nas Escolas", demonstraram potencial para transformar o ambiente escolar em um espaço acolhedor e resiliente. Conclusões: O projeto é uma ferramenta eficaz para a saúde mental escolar, com potencial de replicação para outros contextos. A integralidade entre pesquisa e intervenção, fortalece o ambiente educacional, mais acolhedores e inclusivos, servindo de modelo para prevenir suicídio e autolesão em escolas.