Caminhos para a sustentabilidade: uma proposta metodológica para o diagnóstico da ambientalização curricular

Introdução: à luz da crescente urgência das questões ambientais, é evidente o papel crucial que a educação superior desempenha na formação de profissionais preparados para atuar diante de novos cenários. Entretanto, muitos cursos superiores ainda apresentam lacunas quanto à incorporação eficaz de conteúdos ambientais nos seus currículos, especialmente em áreas como a Engenharia Agronômica, cujos profissionais atuam diretamente com o meio ambiente. Este estudo desenha uma proposta metodológica para a investigação do processo de ambientalização curricular de cursos superiores, no sentido de se avaliar a necessidade de uma reconfiguração ou aprimoramento das abordagens educacionais atuais. Objetivos e métodos: desenvolver uma metodologia integrada para a análise da ambientalização curricular de cursos de graduação, com foco inicial no curso de Engenharia Agronômica de uma universidade pública do estado de São Paulo, considerando o impacto ambiental da atividade agropecuária no Brasil. A proposta mescla três abordagens: análise documental do Projeto Político Pedagógico e das ementas do núcleo obrigatório do curso; aplicação de questionários a docentes e discentes para coletar suas percepções sobre a abordagem ambiental no currículo; e pesquisa observacional das práticas de ensino, ao longo de um ano letivo, nas disciplinas com maior potencial para integrar temas ambientais, analisando como os professores contextualizam esses conteúdos. Resultados esperados: espera-se evidenciar tanto a inclusão quanto as lacunas na abordagem ambiental do currículo analisado. A comparação dos dados obtidos deverá indicar se há correspondência entre o currículo teórico, a prática pedagógica e a percepção do estudante no que se refere à sua formação ambiental. Conclusões: com base nos resultados, a pesquisa poderá contribuir para o aprimoramento curricular do curso de Engenharia Agronômica, propondo uma abordagem mais integrada e ambientalizada. A proposta metodológica apresentada poderá ser aplicada em outros cursos, ampliando os estudos sobre o processo de ambientalização curricular em diversas áreas do conhecimento.