TECENDO A CULTURA LÚDICA: EXPLORANDO O PAPEL DO BRINCAR NA CONSTRUÇÃO SOCIAL E CULTURAL DA INFÂNCIA

Objetiva-se refletir sobre a cultura lúdica e sua interconexão com a cultura geral. Trata-se de uma pesquisa de característica bibliográfica e exploratória, tendo como fundamento teórico as obras de Gilles Brougère. Esse autor argumenta que a cultura lúdica não apenas reflete, mas é moldada pela cultura geral, ao mesmo tempo em que desenvolve uma identidade própria na criança. Além disso, a cultura geral influencia a forma como as crianças experimentam e compreendem o brincar e  a cultura lúdica se distingue por suas práticas e significados específicos. A partir desse pressuposto, examinamos de que forma a prática do brincar contribui para a construção de um vocabulário lúdico. Este vocabulário, que inclui procedimentos e significações internalizados pelas crianças, é fundamental para seu desenvolvimento cognitivo e social, permitindo-lhes expressar e explorar suas experiências de maneira significativa. Por fim, nossa pesquisa enfatiza a importância de um ambiente de brincadeira que seja livre de intervenções excessivas, pois um espaço no qual as crianças explorem e descobram o mundo de forma independente, é crucial para fomentar sua criatividade e autonomia. Nosso estudo conclui que a interação entre a cultura lúdica e a cultura geral, juntamente com um ambiente propício para o brincar, desempenha um papel essencial no desenvolvimento infantil.