GEOGRAFIA DOS RISCOS: EDUCAÇÃO PARA PREVENÇÃO E CONSTRUÇÃO DE COMUNIDADES RESILIENTES

A Educação Básica enfrenta diversos desafios, dentre os quais se destaca a necessidade de formar cidadãos capazes de lidar com situações adversas, preparando-os para um mundo cada vez mais imprevisível ou, como define Beck (2011), para as emergências de uma “sociedade do risco”. Isso inclui o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como resiliência, capacidade de adaptação e tomada de decisões informadas em situações de crise. O objetivo do presente estudo é refletir sobre a Geografia dos Riscos como um campo da Geografia que contribui para a Educação Geográfica na promoção de uma cultura de prevenção e resiliência diante dos riscos. A metodologia qualitativa baseia-se em uma pesquisa bibliográfica exploratória. Os resultados destacam que a educação para os riscos é uma das principais aliadas na prevenção de desastres e fortalecimento da resiliência. Seu papel é fundamental para transformar as condições que geram desastres, reduzindo a vulnerabilidade e aumentando a capacidade de resposta frente aos riscos. O estudo evidencia a importância de integrar a educação para os riscos no ambiente escolar, capacitando professores e estudantes a identificar, avaliar e mitigar os riscos de desastres em suas comunidades. Assim, a Geografia dos Riscos se revela essencial na construção de uma sociedade mais preparada e consciente dos desafios contemporâneos.