INTEGRAÇÃO DE METODOLOGIAS PASSIVAS E ATIVAS NO ENSINO DE ENGENHARIA DE TRANSPORTES

O mercado de trabalho na Engenharia tem exigido cada vez mais habilidades de seus profissionais, incorrendo na necessidade de estímulo ao seu desenvolvimento a partir de metodologias ativas em salas de aula. Porém, os relatos de experiências de aplicação dessas técnicas integradas à metodologia passiva de ensino nos cursos de Engenharia são escassos, sobretudo devido à complexidade de implementação e monitoramento. Neste contexto, o objetivo deste artigo é relatar uma experiência de aplicação de metodologias passivas e ativas aplicadas a uma disciplina de Engenharia de Transportes no contexto de um curso de graduação em Engenharia Ambiental. A disciplina foi dividida em aulas nos formatos passivo e ativos utilizando as metodologias Jigsaw, World Café e Fishbowl, com observações da participação dos estudantes. Ao final do curso foi possível verificar maior engajamento nas aulas ativas, apesar dos desafios quanto ao tamanho da turma e demandas de preparação das aulas.