POLÍTICA BRASILEIRA E O ENSINO DE FILOSOFIA POLÍTICA NO ENSINO MÉDIO

A vida política recente do Brasil passa por momentos de instabilidades. Não raro, os atores mudam de partido político, votam contrariamente a suas bancadas nas Casas Legislativas. Isso repercute de forma negativa na vida política do cidadão brasileiro. Observa-se no cotidiano um desinteresse quando o assunto é a política. Nas fileiras escolares o problema se agrava pois o jovem estudante do ensino médio demonstra desconhecer e não se interessar pelo debate político e de assuntos relativos à democracia e a participação cidadã na sociedade. Se este jovem, estudante, desmotivado e desinteressado pela política não conhecer os meandros do campo político, como irá exercer seu papel enquanto cidadão e indivíduo crítico?

O presente resumo, fruto do projeto de pesquisa para ingresso no Prof-Filo 2024 em que, a partir das aulas de filosofia na Escola Técnica Estadual (São Paulo), a partir do Plano de Curso de Técnico Agropecuária Integrado ao Médio, destacam-se os temas: a) o pensamento político moderno e suas repercussões na democracia contemporânea: política, poder e Estado em contexto histórico e filosófico. b) Os sentidos histórico-filosóficos de poder, política, Estado e governo na definição do público e do privado: as diferentes perspectivas para pensar a pluralidade da realidade social. Neste sentido, pretende-se elaborar uma sequência didática para compreensão do ensino de Filosofia Política na sala de aula que mobilize os estudantes para proposta de promoção do protagonismo juvenil na política local que promova engajamento. Após a pesquisa do referencial teórico e revisão da bibliografia que ainda está se desenvolvendo, será analisado como os estudantes percebem a problemática em questão e como eles poderão ser mobilizados a atuarem de forma ativa na realidade social em que estão inseridos, mobilizando os conhecimentos filosóficos apreendidos durante o curso e propondo ações efetivas no seu entorno.