A CONCEPÇÃO DO CURRÍCULO DE FILOSOFIA NO SISTENA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO TOCANTINS

O ponto de partida do estudo consiste em indagar se o currículo de Filosofia para o ensino médio do estado do Tocantins, se contemplam os conteúdos programáticos apropriados a uma formação filosófica ou melhor à um filosofar, refletindo um conjunto alicerçado de saber e constitutivo da Filosofia, e, suas práticas educacionais promovem um desenvolvimento do pensamento.  Ao levantamos tais questionamentos, acerca da proposta curricular, seria possível, perceber as lacunas existentes no sistema estadual de educação do Tocantins, no tocante ao ensino  de Filosofia,  e ainda se seria possível sinalizar a necessidade de uma investigação de cunho documental confrontando o referencial curricular com o cabedal legal vigente, incluindo a Lei nº 11.648/2008, bem como as mudanças curriculares e dos referencias, as mais recentes.