Dialética como método para o ensino de Filosofia: Por uma promoção pedagógica/filosófica em Vygotsky e das competência da BNCC s

DIALÉTICA COMO MÉTODO PARA O ENSINO DE FILOSOFIA: Por uma promoção pedagógica/filosófica em Vygotsky e das competências da BNCC.

               Lucas Adriano Noleto da Silva 

                  Mestrando em Filosofia, UFT

                     [email protected]

Eixo Temático: Práticas Dialógicas para o ensino de Filosofia. 

Resumo: 

Uma educação de qualidade, com a contribuição do ensino de Filosofia: Eis um objetivo a ser alcançado em todo o Brasil. Para isso, o presente trabalho busca pesquisar e discutir a ideia de “dialética”, a fim de contribuir/desenvolver um (novo) método de ensino para a sala de aula, a saber, do ensino médio. Para tanto, iremos investigar e exemplificar a filosofia do psicólogo e filósofo Russo Lev Vygotsky, no que tange a dialética e suas ideias, bem como, discorrer sobre as competências, gerais e específicas, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), isto é, seguir corretamente as orientações devidas da legislação brasileira, objetivando, dessa forma, o desenvolvimento do ato do Filosofar: Sendo umas das promoções da Filosofia no âmbito escolar. Outrossim, com a contribuição da teoria do pensador da educação sobre dialética, a pensar, é notório saber como essa teoria pode ser aplicada em sala de aula, assim, contribuindo com a formação crítica, criativa e reflexiva dos educandos, ademais, nas turmas de primeira série do ensino médio, no Colégio Estadual de Araguacema, no Tocantins. (Rede Estadual). Em questão, por fim, é louvável discorrer sobre a arte do debate, fazendo com que os estudantes desenvolvam habilidades necessárias para nossa geração. 

Palavras chaves: 

Ato do Filosofar, BNCC, Dialética, Ensino de Filosof

ia, Interação