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O presente artigo visa analisar o consumo de informações por adolescentes em um contexto de convergência midiática. A partir de entrevistas semiestruturadas realizadas com estudantes da Escola Estadual Princesa Isabel, em Maceió/AL, identificamos quais mídias sociais são utilizadas para acessar notícias, a relação com a mídia tradicional e como é feito o processo de checagem de possíveis informações falsas. Como arcabouço teórico, o trabalho levou em conta as considerações de Jenkins (2009), Scolari (2016), Wilke (2019), Castells (1999), Gomes (2020), entre outras. Os resultados apontam para a utilização das mídias sociais como principal meio para consumo de informação, seja por perfis de veículos tradicionais ou criados a partir da linguagem das plataformas, revelando a necessidade de um processo de letramento midiático familiar para consumir, avaliar e circular informações de forma crítica.
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