A DOCÊNCIA COMO OBRA

Nosso trabalho pretende investigar sentidos do ser educador/a, partindo do princípio de que a elaboração da docência é criação contínua de uma certa obra, cujas dimensões ética, estética e política enlaçam reflexão, existência e ofício, compondo construção de si em relação com os outros. Baseando-nos nos exemplos das obras da professora Marilena Chaui e dos professores Paulo Freire e Franklin Leopoldo e Silva, lastreadas por seus testemunhos de vida, e sustenta-nos ainda em outras referências que consideramos fundamentais para abordarmos o tema, tais como Foucault e Bergson, nosso objetivo é pensar e fazer pensar como determinados/as mestres/as podem-nos ser inspiradores/as de nossa própria construção docente e dos significados que podemos atribuir a uma educação filosófica e a uma filosofia da educação.