Aprendizagem narrativa e Narrativa: aproximações entre Goodson e Benjamin

Resumo: Um estudo analítico é apresentado com diálogo teórico-conceitual entre os pensamentos de I. Goodson e W. Benjamin no que tange aos seus conceitos de aprendizagem narrativa e narrativa, respectivamente. Para isso, são discutidos também a contraposição presente nas obras desses pensadores, a saber: as “pequenas narrativas” e o “romance” que são formas a serem superadas no sentido de recuperar as histórias de vida e a narrativa artesanal que significam possibilidade de constituição identitária e de aprendizado coletivo. São apresentadas também as críticas tecidas por Goodson ao currículo prescrito e à abordagem tecnicista educacional, para contextualizar com mais nitidez a importância da defesa da aprendizagem narrativa e das práticas pautadas em narrativas benjaminianas tendo como horizonte a possibilidade de um novo futuro de justiça social. Palavras-chave: narrativa, aprendizagem narrativa, justiça social