FABULAÇÕES ESPACIAIS: A CRIAÇÃO DE MUNDOS NA GEOGRAFIA ESCOLAR

Resumo: Esta pesquisa se forja em um exercício de fabulações com/no campo do currículo na pesquisa em educação em geografia. Propõe-se compreender como, em tentativas de entregas ao contingencial e ao mundo em sua absurdidade, a fabulação de lugares potencializa a criação de mundos na geografia escolar, não se fechando em uma resposta, mas abrindo-se para multiplicidade dos corpos no lugar. Como cenário, aposta-se na composição de duas fabulações: uma experiência realizada com estudantes do oitavo ano de uma escola estadual, localizada no Centro Histórico de Salvador – BA e/com intercessões ficcionais do corpo-pesquisador. O texto foi tecido a partir de quatro correspondências por email – onde se encontram diluídos o referencial teórico, a metodologia e os resultados – enviadas para uma outra de nós, deusa do amor. Vislumbra-se, assim, a fabulação no campo da educação em geografia como uma forma de criação, em um novo real, que fazem crer em modos de existência outros. Palavras-chave: Geografia Escolar, Currículo, Fabulação, Lugar.