A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES (AS) DA EDUCAÇÃO INFANTIL NOS ANAIS DAS REUNIÕES NACIONAIS DA ANPED

Resumo Este resumo apresenta o recorte de uma pesquisa, realizada no ano de 2022, que teve como objetivo mapear a produção científica acerca da formação continuada de professores da Educação Infantil que atuam em creches universitárias e/ou Unidades de Educação Infantil Universitárias. Trata-se de uma pesquisa denominada Estado do conhecimento. Os resumos mapeados abordaram aspectos como inserção na carreira docente, espaço de atuação, construção da identidade docente, articulação escola e universidade, gênero masculino na docência na Educação Infantil, formação em contexto, pesquisa-formação e profissionalidade docente. Os resultados revelaram que a formação de professores da Educação Infantil, que atuam em creches universitárias e/ou Unidades Universitárias Federais de Educação Infantil é uma temática pouco explorada, evidenciando uma lacuna no campo de estudos acerca da formação docente, carecendo dessa forma de maiores investimentos em estudos e pesquisas. Palavras-chave: Formação de professores; Educação Infantil; Creches universitárias; Unidades de Educação Infantil Universitárias.