O papel das notícias nas culturas digitais de crianças e jovens: um estudo em contexto português

Tendo em conta a realidade portuguesa, este artigo discute o papel das notícias nas culturas digitais infantojuvenis. Com base numa revisão bibliográfica sobre a relação entre as crianças, os jovens e as notícias e nos pressupostos da sociologia da infância, privilegiamos o ponto de vista das próprias crianças e jovens (10 a 17 anos) no estudo. A metodologia inclui inquéritos por questionário (N=429) e quatro grupos de foco realizados no Agrupamento de Escolas Sebastião da Gama (AESG), em Setúbal (45 km de Lisboa), no âmbito do Projeto Competências de Informação para Jovens da Era Digital (CIJED). Os resultados atestam um distanciamento dos participantes em relação ao jornalismo tradicional e ao mesmo tempo um reconhecimento da sua importância e credibilidade. O jornalismo encontra-se numa situação paradoxal: apesar de valorizado, não é consumido de modo frequente, regular e ativo pelo público infantojuvenil, mais dedicado à socialização e ao entretenimento quando está online.