A PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA E O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E IDENTITÁRIO: de bacharel a formador de professores em cursos de licenciatura

Investigar o campo da Pedagogia Universitária (PU) tem contribuído para enfatizar o processo de Desenvolvimento Profissional Docente (DPD) e Identitário de profissionais que exercem a docência universitária. Nesse contexto, questiona-se: Como se constitui a identidade docente de bacharéis para formar professores para Educação Básica nas licenciaturas na Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Campus Cáceres? Compreender o processo identitário, investigando o DPD de dois docentes, é o principal objetivo deste artigo. Neste estudo, de abordagem qualitativa, os instrumentos utilizados foram questionários de caracterização e entrevistas semiestruturadas para a coleta de dados e da técnica de análise de conteúdo de Bardin (2016) para a interpretá-los. Os dados revelam que a identidade profissional desses docentes se constituiu no espaço do exercício profissional como formador de professores para a Educação Básica e em cursos de pós-graduação stricto senso realizados ao longo de sua carreira docente.