REFLEXÕES SOBRE O CAMINHAR DOCENTE A PARTIR DO RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO DOCÊNCIA DE UM MESTRANDO EM EDUCAÇÃO

O presente trabalho apresenta reflexões sobre o caminhar docente a partir do relato de experiência do estágio docência de um mestrando em Educação no curso de Licenciatura em História na Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT. O Estágio Docente é parte do currículo da pós-graduação brasileira e visa inserir os pós-graduandos nas atividades da docência universitária para ampliar seus conhecimentos. Apontamos no estudo a relevância do estágio docência no que tange o desenvolvimento profissional e pessoal para o mestrando estagiário de modo a desenvolver novas metodologias de ensino, e uma maior interação com a sala de aula, bibliografias selecionadas, debates e problematização das pautas, seminários temáticos e as produções realizadas pelos graduandos. Ressaltamos que todo o período de estágio na docência universitária, no semestre letivo 2021/2, foi realizado de forma remota via Google Meet devido a pandemia mundial da Covid-19.