ADAPTAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO DE FÍSICA: UMA ESTRATÉGIA NA INCLUSÃO DE ALUNOS DO ESPECTRO AUTISTA
Detalhes
- Tipo de apresentação: Apresentação Oral
- Eixo temático: 1. Currículo e Formação de Professores em Educação Especial
- Palavras chaves: Livro Didático; Ensino de Física e Autismo; Adaptação curricular;
- 1 Universidade Federal de Uberlândia
ADAPTAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO DE FÍSICA: UMA ESTRATÉGIA NA INCLUSÃO DE ALUNOS DO ESPECTRO AUTISTA
Aline dos Anjos Borges
Universidade Federal de Uberlândia
Resumo
A escola é desafiada a se organizar e preparar seu corpo docente para oferecer aos alunos com deficiências um ensino que propicie uma educação de qualidade. O artigo traz um recorte de uma pesquisa mais ampla, no qual analisamos o livro didático de Física, observando em que medida ele auxilia o professor em sua pratica pedagógica, no ensino de indivíduos com autismo. Utilizamos uma abordagem qualitativa com aporte inspirado na Análise de Conteúdo. A pesquisa possibilitou delinear aspectos importantes da aprendizagem destes alunos, a serem observados pelo professor que precisará revisar e ampliar a abordagem do livro didático. Nesse sentido, são enfatizados ajustes pedagógicos proporcionando adaptações que favoreçam esses indivíduos ao contemplar as suas especificidades
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Aline dos Anjos Borges
Olá, Clarissa!
Agradecemos o seu comentário, nos motiva a ampliar as pesquisas, e buscar estratégias de aprendizagem aos alunos com autismo, é necessário que o aprendizado ocorra e sabemos que para isso a forma de apresentar os conteudos, precisa fazer sentido para o aluno, nesse momentoo aprender se torna significativo, e se processa. É o que desejamos, para todos os alunos.
Abraços!