Anais do VI Congresso Baiano de Educação Inclusiva e IV Simpósio Brasileiro de Educação Especial

Muito bom o trabalho. 

Assim, no momento em que nos aludimos as politicas públicas educacionais na perspectiva da educação inclusiva, é importante levar em consideração o papel do Estado, mesmo sem o intuito de alargar sobre sua natureza, somente frisar a importância do seu entendimento. O Estado tem o caráter avaliador, disciplinador e preponderante, que mostra uma concepção igualitária, todavia muitas vezes antagônico e discordante as ações tomadas no tocante as determinações e obrigações na perspectiva da educação inclusiva.
Conforme Garcia (2004, apud Pavezi e Mainardes, p. 159, 2018) “ os discursos sobre inclusão não estão presentes apenas nas políticas educacionais recentes, mas também em documentos da área econômica e vêm sendo apropriados pelo campo educacional”. Mesmo tendo consciência dessa influência, manipulação, monitoramento internacional e consentido pelo Estado, permaneçamos almejando políticas que possam ser transformadoras na perspectiva da educação inclusiva, onde a escola possa ser e possa proporcionar o respeito, reconhecimento e a valorização da diversidade e potencialidade de cada um.