Anais da III Jornada Internacional Semântica e Enunciação

A NOÇÃO DE PONTO DE VISTA PARA O ESTUDO DA ARGUMENTAÇÃO EM TEXTOS

Muitos trabalhos no campo da Linguística Textual (LT) têm se voltado nos últimos anos para analisar as formas ou procedimentos textuais que constroem a orientação argumentativa dos textos. A relação entre referenciação e orientação argumentativa, por exemplo, é apontada por Koch (2005), seguindo-se de outros estudos que contribuíram para pontuar aspectos dessa relação: anáforas encapsuladoras, tal como abordado por Zavam (2007) e Sá (2007); e recategorização no trabalho de Ciula e Matos (2016). Recentemente, encontramos em Macedo (2018), a análise da “inscrição da argumentatividade discursiva” em textos por meio do estudo e delimitação dos parâmetros de textualização, a saber: referenciação, intertextualidade e sequencialidade. Nestes e em outros trabalhos do campo, notamos que não há uma noção precisa ou termo específico que possa referir-se àquilo que o produtor do texto defende e que conduz o fazer argumentativo dos textos. Termos como posição, posicionamento e ponto de vista oscilam nestes trabalhos. Considerando que a problemática do fazer argumentativo dos textos é uma preocupação constante nas discussões do grupo PROTEXTO (UFC) e que vem se firmando cada vez mais nos trabalhos em LT sob diversas abordagens, como explica Cavalcante (2016), este trabalho advoga a relevância da noção de ponto de vista para o estudo de tal problemática. A perspectiva que norteia esta discussão segue a linha da abordagem enunciativo-interacional do ponto de vista de Alain Rabatel, abarcando noções conexas, tais como, assunção de responsabilidade, imputação e posturas enunciativas. A compreensão do ponto de vista como forma indireta de argumentação (RABATEL, 1997, 2005, 2008, 2012), configurada pelo modo como um enunciador apreende um objeto de discurso na relação com outros enunciadores, põe em destaque o caráter dialógico da argumentação e possibilita observar a representação de falas, ações e percepções no fazer argumentativo dos textos. Tal representação põe em evidência fenômenos de heterogeneidade enunciativa que podem ser observados à luz dos parâmetros de textualização estudados por Macedo (2018). Intenciona-se neste trabalho mostrar, através dos parâmetros da textualidade, especialmente da referenciação e da intertextualidade, como a construção do ponto de vista é configurada revelando diferentes modos de argumentar que sendo necessariamente situados ligam-se ao contexto, ao gênero, ao propósito comunicativo do locutor, dentre outros fatores de contextualização.

PALAVRAS-CHAVE: Ponto de vista. Argumentação em textos. Parâmetros de textualização. Linguística textual.