Jogos e games como recursos metodológicos no Ensino de História

A História é a ciência que estuda a ação, as experiências dos seres humanos no decorrer do tempo, as transformações no tempo e no espaço decorrentes das atividades humanas. O ensino de História propicia momentos de aprendizagem que permitem ao estudante pensar historicamente e desenvolver uma consciência histórica. Essa pesquisa, em andamento, avalia o papel e o impacto da utilização de jogos e games na aprendizagem de conceitos e conhecimentos históricos por estudantes do 6º ano do ensino fundamental, a fim de determinar se há um aumento significativo na aprendizagem quando esses recursos são empregados. Os jogos e games podem ser uma excelente ferramenta para aprimorar o aprendizado histórico, pois permitem que os estudantes se envolvam de maneira ativa e lúdica com o conteúdo. Podem ajudar a aumentar a motivação e tornar a aprendizagem mais envolvente e significativa. Além disso, auxiliam a desenvolver habilidades como pensamento crítico, trabalho em equipe e tomada de decisões. No entanto, os jogos por si só não garantem a aprendizagem efetiva. A abordagem metodológica do docente também é crucial. Um professor que utiliza jogos de maneira estratégica, integrando-os ao seu plano de ensino e estabelecendo objetivos claros para a aprendizagem, pode maximizar o impacto dos jogos na aprendizagem dos estudantes. Por outro lado, um professor que utiliza jogos de maneira desordenada ou como uma forma de distração pode não esperar obter resultados positivos. Sendo assim, a pesquisa investiga a abordagem metodológica do docente e a utilização de jogos e games como recursos metodológicos, a fim de verificar se firmam-se como potencializadores e facilitadores da aprendizagem no Ensino de História e se podem impactar na construção da aprendizagem histórica dos estudantes, processo esse que envolve a compreensão das mudanças, continuidades e transformações que ocorreram no passado e como elas afetaram e continuam a afetar o presente, permitindo o desenvolvimento de uma compreensão mais profunda da história e do mundo ao seu redor. Os resultados dessa pesquisa fornecerão informações para adoção de práticas e utilização de recursos visando a estimulação da capacidade de pensar historicamente e na construção de uma consciência histórica.