Educação para os Direitos Humanos e Ensino de História a partir dos quadrinhos e suas temporalidades

O presente trabalho faz parte de uma pesquisa, em andamento, a qual tem como principal objetivo compreender como os estudantes de Ensino Médio entendem e se apropriam das noções de direitos humanos nas aulas de História a partir das histórias em quadrinhos (HQs). As HQs, por algum tempo, foram consideradas como inapropriadas para a sala de aula por serem entendidas como uma literatura menor e que dificultaria o aprendizado da literatura erudita, além de serem possíveis formas de degenerar sexualmente os jovens. Atualmente, as histórias em quadrinhos são amplamente utilizadas nos livros didáticos e nas questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), por exemplo, pois por ser um dos elementos pertencentes às culturas juvenis, elas conseguem trazer histórias que se aproximam das vivências das juventudes. Além disso, as histórias em quadrinhos, em seus diferentes formatos (físico ou digital) e em seus diversos tipos (tirinhas, charges, cartuns, séries, graphic novels, mangás, webtoons, etc.), abordam diversos temas pertinentes à convivialidade atual em sociedade – relações de gênero, raciais, de classe, de imigração, entre outras –, os quais possibilitam debates importantes sobre questões atuais para as juventudes, buscando compreender suas diferentes identidades e pertencimentos, bem como podem suscitar discussões acerca de questões relacionadas aos direitos humanos, quando trazidas para a sala de aula. Nesse sentido, este trabalho busca discutir as relações de temporalidades presentes na trama da história em quadrinhos “Maus” de Art Spiegelman, uma das fontes da pesquisa em questão e que trata da história de sobrevivência ao Holocausto do pai do autor da HQ através de uma alegoria na qual os judeus são representados como ratos e os alemães, como gatos; no “espaço de experiência” que foi a elaboração da Declaração Universal de Direitos Humanos (DUDH), a qual foi pensada após o genocídio judeu provocado pela Alemanha nazista; e no “horizonte de expectativa” esperado com essa elaboração – proteção dos cidadãos mesmo quando seus países de origem não possam oferecer ou ameace as suas existências – e que se encontra, atualmente, em situação de ameaça por conta dos fortes ataques que os direitos humanos vêm sofrendo nos últimos anos.