O PROFESSOR DE HISTÓRIA E O NOVO ENSINO MÉDIO

Neste artigo, debatemos os impactos do “Novo Ensino Médio” e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na disciplina de História, discutindo as contradições dessa reforma e desse currículo. No primeiro momento, contextualizamos a lei nº 13.415/2007, demonstrando a influência do projeto neoliberal que torna a educação em uma mercadoria, resultando num retrocesso educacional de décadas. Em seguida, analisamos a construção da BNCC ao longo de suas três versões até resultar num mero currículo de retorno à pedagogia das competências. Finalmente, discutimos a Proposta Curricular do Ensino Médio da Paraíba (PCEMPB), analisando as inovações sugeridas para essa etapa da educação nesse Estado, em plena pandemia do coronavírus.