Como a produção acadêmica concebe os diversos saberes e as diversas demandas que compõem o livro didático de História

Nesta apresentação, focamos em uma etapa de nossa pesquisa sobre os saberes e as demandas que compõem o livro didático de História. Especificamente, refletimos, nesta ocasião, sobre a produção acadêmica que tematiza o livro didático de História e como ela aborda, ou não, os múltiplos saberes e as múltiplas demandas que constroem o livro didático de História. Para esta reflexão, fizemos um fichamento de 495 trabalhos. O foco foi levantar exaustivamente as Teses e Dissertações sobre o assunto, mas também observamos outros trabalhos, como artigos, monografias, entre outros. Dentre outras descobertas, foi possível perceber que alguns saberes e demandas, como os advindos do meio acadêmico, estão sendo altamente privilegiados nas pesquisas, mas a grande quantidade de outros elementos que também constroem o livro escolar tem recebido atenção de poucos trabalhos.