PODE FALAR SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA? O PROJETO “GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA” E OS CARTAZES COMO FONTES E SUBJETIVIDADES

Pela importância de se discutir os temas de gênero e diversidade na escola, o presente resumo reflete sobre o Projeto “Gênero e Diversidade na Escola”, vinculado ao Papo Sério – NIGS/UFSC, realizado na Escola de Educação Básica Antônio Lehmkuhl (Águas Mornas - SC), a partir do recorte temporal de 2015 e 2016. Os cartazes são fontes para discussões sobre subjetividades, estudos de Gênero e Sexualidades e sua relação com o Ensino de História, marcações que são tomadas aqui como objetos de pesquisa. Enfatiza os marcos legais que regem a Educação no Brasil, e que legitimam o trabalho docente e que se contrapõem com a presença dos discursos da “ideologia de gênero”. A escola ainda é segregadora e discriminatória para os corpos que transgridem os padrões heteronormativos da sociedade. Há hegemonia e desigualdade entre os diversos grupos que habitam o território escolar. As diferenças entre homens e mulheres, a normatização dos papéis de gênero é perceptível e afeta as liberdades individuais e de escolhas dos/as estudantes. Diante desse quadro, além da experiência do projeto em foco, torna-se importante propor reflexões e ações nas temáticas de gênero e sexualidade na escola, contribuindo, desse modo, com a formação humana integral, pela justiça social e defesa dos direitos humanos, sem qualquer preconceito.