PATRIMÔNIO E HISTÓRIA LOCAL DINAMIZANDO O ENSINO DE HISTÓRIA

O presente trabalho aborda o ensino aprendizagem de História a partir da história e do patrimônio histórico-cultural locais. Descreve uma prática docente desenvolvida em uma escola pública do interior da Bahia, realizada com estudantes do Ensino Médio, tendo o patrimônio histórico local como objeto de estudo. Considera a perspectiva usada pela Educação Histórica, cuja proposta para o ensino aprendizagem de história baseia-se na pesquisa de variadas fontes e em uma análise sustentada na metodologia científica. Nessa perspectiva, ao integrar ensino-pesquisa-aprendizagem, o educador estará produzindo novos saberes e acima de tudo, possibilitando que o educando atue como sujeito histórico, descobrindo nesse processo a sua contribuição na construção do seu próprio conhecimento. Apresenta resultados de trabalhos de alunos sobre patrimônio histórico local, demonstrando que a partir das investigações locais, estudar história pode tornar-se uma atividade promotora da autonomia e da autorrepresentação para alunos e professores. Compreende que nesse ínterim, ao conectar as experiências dos alunos aos conhecimentos e à cultura elaborada na sociedade, está a oportunidade para a construção e reconstrução de saberes importantes para a emancipação do estudante.