O ENSINO DE HISTÓRIA E A APLICABILIDADE DA LEI 10.639/03 NO COLÉGIO ESTADUAL ABELARDO MOREIRA

Este texto apresenta uma adaptação do terceiro capítulo da Dissertação intitulada Ensino de História e Cultura Afro-brasileira: saberes e práticas com a Lei 10.639/03, no Colégio Estadual Abelardo Moreira, na qual analisamos as ações pedagógicas mobilizadas por professoras de História, do Ensino Médio, desta Unidade Escolar, na implementação da Lei 10.639/03. No decorrer da pesquisa utilizamos a narrativa como suporte teórico e metodológico, para investigar os atravessamentos provocadas pela Lei, na formação das professoras, nos seus fazeres e no currículo escolar. Os dados foram obtidos através de relato autobiográfico, projeto de ensino e atividades pedagógicas. A partir destas fontes, desenvolvemos um Portfólio Digital de Experiências com Ensino de História e Cultura Afro-brasileira. A análise do tratamento da temática racial, em nosso fazer docente, evidenciou que os princípios pedagógicos da Lei, provocaram deslocamentos teóricos, que repercutiram em nossas práticas de ensino. Constatando a mobilização docente, em torno da inserção de novas narrativas no saber histórico escolar, voltadas a valorização da história e da cultura afro-brasileira e africana.