INVESTIGAR/DIALOGAR A RESPEITO DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA EM TEMPOS DE QUARENTENA

Através do “regime de informação” e de comunicação disponíveis nesse contexto de pandemia e consequente isolamento social, propusemos uma pesquisa objetivando conhecer como a educação emergencial e à distância alvitrada para a escola básica pública brasileira pelo Ministério da Educação está acontecendo, portanto, como as secretarias de educação colocaram em prática a educação escolar nesse período. Assim, com o apoio do Programa de Bolsas de Permanência Universitária (PBPU) da Universidade Estadual Vale do Acaraú, tendo como recorte não linear três municípios do estado do Ceará onde residem os estudantes ligados ao PBPU, mais outros municípios brasileiros onde residem e trabalham professores (as) com quem dialogamos sobre política educação e ensino de história, portanto, que convivem com essa realidade, estamos investigando como a escola básica está acontecendo, quais os problemas que a gestão escolar, docentes, discentes e suas famílias estão enfrentando e quais as soluções do ponto de vista da introdução de outros parâmetros à educação escolar como a participação de pais, mães e responsáveis de forma mais efetiva no acompanhamento dos filhos e filhas, por um lado, como acontece a exclusão daqueles que não possuem acesso tecnológico.