HISTÓRIAS DE VIDA E NARRATIVAS: COMO OS ALUNOS APRENDEM HISTÓRIA?

O texto apresentado é resultado da dissertação do curso Mestrado Profissional em Ensino de História, cujo título é De Lagoa das Conchas à Santa Rita do Trivelato: memórias, narrativas e ensino de história local. Na dissertação foi discutida a colonização de Santa Rita do Trivelato a partir das narrativas dos moradores antigos do município que se intitularam como “pioneiros” contestando as narrativas produzidas nos documentos oficiais sobre a identidade daqueles que fundaram a cidade. Atendendo a proposta do Mestrado Profissional em Ensino de História desenvolveu-se um objeto didático educacional (produto) destinado aos professores de história da rede municipal de ensino, cujo objetivo foi apresentar e discutir os conceitos de memória, ensino de história e história local, instigando os professores a trabalhar a história em sala de aula a partir da história local. Dialogamos com Ferreira e Delgado (2013), Guimarães (2012), Bitencourt (2009), Fonseca (2009), Bosi (1994), Schmidt e Cainelli (2009). O trabalho com a história local teve como finalidade levar os alunos compreender e atribuir sentido aos saberes escolares produzidos no presente para estudar o passado.